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教师的职业认知小结

  教师的职业认知小结(1)

  “校本教研”是一种融学习、工作和教研于一体的学校性活动和教师行为。这种以校为本的教学研究制度的主要特点是:以促进每个学生的发展为宗旨,以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究主体,研究和解决教学实际问题,总结和提升教学经验。我有幸参与了这个课题的实验研究工作,实验中,深入有效的教研活动,引领我不断的探索教学规律;课堂教学实践及反思制度,让我深入了解并及时解决教了学中遇到的一些困难和问题,促使我不断总结经验,提高自身的专业水平。通过一个阶段的实验,我有如下的收获:

  (1)加强理论学习、提高理论素养

  学习的内容广泛,从校本教研的内涵及相关理论,到各个领域的教育教学理论,新思想新做法,我们都要广泛的了解,建立学习机制,走在课改的前沿。

  (2)确立自我教学反思机制

  教学反思是教师角色转换的重要方式,教学反思可以使教师成为先进教育理论的自觉的实践者,促使教师形成自我完善、自我监控能力。教学反思能使教学中的经验得到积累,使经验经过提炼、升华转化为理论,并内化为自己的教育理念和教育素养。

  (3)开展特色教学活动

  根据不同的教学内容,不同学年的学生年龄和心理特点,我开展了特色课堂教学活动。特色是与教师的教学风格相联系的,由教师自我选择。通过活动开阔了学生视野,促进师生互动,师生关系融洽、和谐,达到教学相长。

  (4)坚持以课例为载体

  要使校本教研取得实效,关键在于确定好校本研究的主题。我坚持校本教研的主题以课例为载体。课例的选择具备如下特征:反映新课程学科教育的本质特点;反映新课程改革的核心理念;反映出学生学习方式的变革;反映出教师教学行为的改变。总之,课例来源于我自己的教学思考和教学实践。

  (5)坚持“听、说、评课”制度。

  大家互相听课、评课、说课都能抱着理解、信任、宽容的态度,实事求是地从教研的角度出发,开诚布公,争鸣互动,互相学习,共同成长,使所有参与教育教学活动的人都能走在教改的前沿,不仅做课者本人有所提高,所有参与教学活动的教师都能得到发展和提高,从而不断更新自己的教育教学理念。

  (6)确立同伴互助协作制度

  同伴互助协作是校本教研的标志和灵魂。没有了同伴互助协作,校本教研就失去了交流与沟通,没有了集体智慧,校本教研难以提高和升华。我的同伴互助协作体现在方方面面,如在备课过程中,在学习过程中,在理论、热点搜集过程中,甚至在某位教师公开课的准备过程中,都离不开同伴的互助与协作。本组成员从相互协作的教学制度中,真正体验到了合作的效率以及合作的快乐。

  (7)阶段总结与交流

  校本教研有计划有实施,每一个计划的实施不是一成不变的,我都要进行及时的反思,并分阶段总结,查找问题,积累经验,并及时修改与调整,以尽量保持教研的科学性,实用性,和推广性。

  校本教研使每一位教师走向了自己的生活舞台,是教师点燃灵感、激发创新、集聚智慧的舞台。它极大地激发了教师的创造热情,挖掘了教师的发展潜力,为每位教师搭建了一个成长的平台。我愿与课题组成员协手共进,不断探索研究,在研究中反思,在反思中积累,在积累中进步!

  教师的职业认知小结(2)

  一学期的时光眨眼过去了,回顾一学期的工作,想说的真是太多太多。作为一个新老师,所得到的可谓是酸甜苦辣。人民教师这一职业真的是非常辛苦的,为了更好地做好今后的工作,总结经验,吸取教训,本人特就这学期的工作小结如下:

  一、政治思想方面

  本人能积极参加政治学习,关心国家大事,拥护以江泽民同志为核心的党中央的正确领导,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;班主任工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。

  二、教育工作方面

  这学期,本人担任一年级语文,数学,音乐教学工作,还担任了班主任工作。所带班级为实验班,有一定的压力,又面对着新课标教材,对于刚参加工作的老师来说,我在教育教学工作中真是遇到了不少困难。针对这些情况,我一边自己探索,一边虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中,认真钻研新大纲,吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论,科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流,自主探究,勇于创新的等能力。另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重教学经验的积累,有了心得体会就及时记下来与同事交流。日积月累,相信对自己的成长会有一定的帮助。

  三、平时学习方面

  随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间参加了汉语言文学本科的函授学习和学校组织的计算机培训,掌握了一些PHOTOSHOP课件制作,这将对以后的教学工作有一定的帮助。我还积极参加了心理辅导的考试和继续教学的学习。放假之余,我也阅读了不少书籍,如一些中外名著,科幻作品和关于教育教学的专著,杂志等。进入二小后,在读经典养品性活动的开展下,还阅读不少精美诗文,陶冶了美好的情操。俗话说:活到老,学到老,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。

  四、贡献荣誉方面

  由于本人第一年参加工作,为学校所作的贡献实在微乎可微,但我还是捧着一颗热腾腾的心为学校的教育教学工作奉献自己的力量。特别是在现代化乡镇创建的筹备工作中,放弃自己的休息时间整理了一部分对象名册;在平安校园的创建工作中,我也加班到深夜整理了很多资料等等。在班级教育中也取得了不少好成绩,特别让人骄傲的事,我们班在五项竞赛中,取得流动红旗的次数远远超过平行班级,居一年级第一位。经过一学期的教育,班的学生热爱学习,热爱劳动,成绩优秀,集体荣誉感较强,不少学生也在各类比赛中取得了好成绩,如冯潇雷在小抄报比赛中获得了二等奖,包锦汇在诗歌朗诵中获得了三等奖等等。

  教师的职业认知小结(3)

  一、为人师表

  “教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象,有的甚至影响学生一辈子。因此,教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则,自觉率先垂范,真正为人师表。”凡是要求学生做到地;自己要率先做到;要求学生不能做的,自己坚决不能做;要求学生不迟到,预备铃一响,教师就提前到教室门口等待等,看似区区小事,细微之处见精神。为人师表对学生是一种无声的教育,它爆发的内驱力不可估量。因此,为人师表是当好人民教师最基本的要求。

  二、爱岗敬业

  选择了教师就必须有高度的责任心,因为教师职业面对的是学生,祖国的未来,无论遇到什么困难都不能言苦,为人民的教育事业能呕心沥血对工作一丝不苟。为了学生的一切,一切为了学生,以学生满意不满意,学生快乐不快乐,启发没启发学生的创造性思维,培养了他们的实践能力作为教育教学工作台的出发点和归宿点,尽管农村学校教育经费拮据,敬业者仍能以积极因素的心态饱满的热情搞好自己的本职工作。

  三、乐于服务

  “人类灵魂的工程师”燃烧着的蜡烛“等称号,是社会对教师职业的高度评价,同时,也是对教师提出的要求。教师要像窗口行业一样,将“为学生服务”之中去,并且要具备这种心态。不能高高在上,对学生指东点西,把他们当作指挥的工具来使唤。教师在教学中的服务心态,不应只少数优等生服务,而应该平等对待那些后进生,因为他们同样也是“财富”的源泉。教师甚至要给予他们最优惠的服务,设法调动全心全意的积极性和上进心,善于捕捉他们身上的闪光点,把他们培养成为合格且有特色的“产品”。此外,教师的课外辅导,上门家访,以及与学生的谈心等,都可以看作是这种服务心态的具体表现。只有当我们的教师具备了这种心态,才会在日益激烈的行业竟争中立于不败之地,并使“太阳下最光辉的事业”更焕以光彩。

  四、敢于创新

  积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式,在耕耘中拓展视野,在教学中提高水平。当教育的改革大潮涌来时,教师要用乐观积极的心态去尝试去体验,而不是彷徨退缩。争取每一个利于学生和学校发展的创新实践机会,做一个勇于走在教育改革前沿的教师。

  为人师表,这是社会对我们的高要求,是教师自己的内在需要,是学生和家长对我们的期待。为人师表,我一直努力着!

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