用育人造句
“育人”的解释
用“育人”造句
1、 同谱育人新篇，共架理想金桥。
2、 用真情教书，用真心育人。
3、 人以信立世，师以德育人。
4、 踏踏实实工作，认认真真育人。
5、 以智慧教书，用情感育人。
6、 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
7、 勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
8、 为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。
9、 用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。
10、 敬业是根，育人是本，奉献青春，做辛勤的园丁，浇灌祖国的花朵。
11、 教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。
12、 用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动。
13、 细处着手，大处育人；严字当道，爱心贯通；和谐共处，携手奋进！
14、 作终身的打算，最好是培育人才。
15、 学校是教书育人的地方，我们就像是一只只小鸟，在这片天空下飞翔；我们也像是一朵朵小花，在这片花园里开放；我们也像是一只只小鱼，在这片海洋里翱翔。
16、 授业、解惑，须倾心血；传道、育人，应具爱心。
17、 育人者成于坚忍，毁于急噪。
18、 自强之道，以作育人才为本，求才之道，尤宜以设立学堂为先。
19、 博学多才是你的专长，无私奉献是你的胸怀，教书育人是你的梦想，望学子成才是你的殷切期望；教师节了，感恩送到，祝老师节日快乐！
20、 从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。
21、 育人先育心。在由人的精神财富外化而来的和谐的交响曲中，最微妙、最温柔的旋律当属于人的心灵。
22、 资本主义故意教育人们彼此敌对，它害怕劳动者的团结。但是我们的党却教育人有深厚的的同志爱和友谊。人的巨大精神力量就在这里：觉得自己是在友好的集体里面。
23、 教育人就是要形成*的性格。
24、 创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基
25、 教育人要说服而不是压服，往往压而不服。
26、 我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。吴玉章
27、 书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。
28、 职业教育既以养成生利人物为其主要之目的，则其直接教授职业之师资，自必以能生利之人为限。盖己立而后能立人，已达而后能达人，天下未有无生利经验这人而能教育人生利者。
29、 三尺讲台三十教龄，两鬓斑白两袖清风。终觉教书自有佳境，绝知育人贵在冰心。
30、 教书育人是教师的责任。
31、 学法知法以法育人，用法维法依法治企。
32、 要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。
33、 教师要具有圪育人的方法，有对每个学生的爱心，有对后进生的耐心，有无私奉献的精神。师德也就是有方法，有爱心，有耐心，有奉献精神。
34、 一个做父亲的，当他生养了孩子的时候，还只不过是完成了他的任务的三分之一。他对人类有生育人的义务；他对社会有培养合群的人的义务；他对国家有造就公民的义务。
35、 艺术作品令人赏心悦目，才能达到感染人、教育人的目的。
36、 大足龙岗一小，百年历史名校。优雅校园环境，阳光育人理念。唱红歌颂经典，师生同台夺冠。
37、 我们整个学校的教书和育人的工作，其成绩首先取决于我们的学生，取决于他们在多大程度上接受我们的教育。
38、 离校数十载，师恩永记心。教书似严父，育人胜母亲，扎我知识根，传我道德经。迈上人生路，登上成功门，饮水应思源，做人不忘本。敬祝恩师年年行好运！
39、 一身正气立身从教，两袖清风以德育人。
40、 人要培育人，其根干在于师弟。
41、 家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。
42、 处事依照“条例”干，雷池一步不越；育人围绕“宗旨”行，民众半分莫离。
43、 教育学，特别是教育理论，首先是在实践上适应一定目的的科学。如果我们不向自己提出一定的政治目的，那我们就不能够单纯地去教育人，也就没有权利进行教育工作。没有明确的、广泛的和人所共知的目的的教育工作，会变成脱离政治的教育工作。
44、 精神像乳汁一样可以养育人，智慧便是一只*房。雨果
45、 严格管理增效益，反腐倡廉育人才。
46、 教书育人是教师的神圣职责。
47、 你通经知纬，像纵横交错的地理地图，带领我们走过大江南北；你辛勤育人，像永不停息的原子引导我们走向科学之国；你思维精密，像配置先进的电脑，引导我们探索数学奥秘。
48、 吾今为一言以蔽之，曰：变法之本在育人才。人才之兴在开学校。
49、 上下以利相聚，其能長育人才乎！
50、 父母是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师，家庭是孩子的第一所学校。每个人的教育是从这里开始。家庭教育成为教育人的起点与基点。