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语文教学与学生创新能力的培养

最新《普通高中语文课程标准》指出:语文教学要培养学生的探究意识和发现问题的敏感性,要勇于探异求新,走进新的学习领域,尝式新的方法,追求思维的创新、表达的创新。可见,培养学生的创新能力已是新课程语文教学的一个重要目标。

在新课程语文教学工作中,怎样才能培养学生的创新能力呢?我觉得要做好以下几方面的工作:

一、      改变观念,唤醒创新意识

变革是时代进步的动力。教育也要发展,全国性的课程改革早已拉开帷幕,它向传统教学——-言堂——挥起了利刃。

过去,我们总是习惯以教材为中心,崇尚教材知识点的拉网式的教学,现在要求“以学生为本”,教师们心里就觉得不够踏实,忧虑长此以往学生怎么考?其实,考试早已不是简单的知识识记检测和语法分析了,更多的是检测学生灵活运用知识解决实际问题的能力。所以,教学尽可以大胆放手让学生去“体验”,有“体验”就有感悟,就有收获,就培养了能力。教师要改变观念,学生也要改变观念。现在的情况是一旦放开来,让学生成为主体,许多学生反而不适应:如此学习,我们还要教师干什么?这种思想是根深蒂固的,学生历来是只带耳朵进教室的,所以少了老师的妙语,他们就不习惯了。其实他们就是不懂得“学习就是自我的改变”,养成了等待接受的习惯。所以,改变学生的思想观念也显得极为重要。

在以往的语文教学中,我们较多的是追求学生的“标准化”,广大教师还没有真正从传统因袭的重负中解脱出来,没有真正树立现代的、民主的、创新的教学观。应试教育中,教师考虑的是如果学生对一个问题有不同的看法,那考试该怎么办?为了考试有好成绩,常常给学生模式化教学,受其影响,学生的思维呆板僵化,学生逐渐失去课堂教学的参与热情。不改变这一观念,不唤醒创新意识,创造能力的培养便是纸上谈兵。
二、      从我做起,教师要有创新精神。

长期以来,我们的教育实质上是重知识灌输,

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