创业网 » 最新文章 » 备课思维的方法

备课思维的方法

      备课是一种有序的系列思想活动,它包含许多环节,每个环节又有许多特定要求。为了使备课思路清晰,思考周密,提高备课质量,需要有一个详细完整的思维纲目。同时,教师为了尽快地进入角色,使课讲得更加精彩,也必须理解备课思维纲目。江苏省如东县石甸多种经营技术学校陈毓森老师做了如下总结:

(1)钻研教材,解决“教什么”的问题

第一,确定本课的教学目标:

①教材的内容一般包括基本事实、基本理论和操作技能三个方面,要求学生掌握这三方面的内容,完成向学生传授知识的任务;
②结合传授知识,发展学生的观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力、表达能力和实际操作能力;
③在传授知识和发展能力中渗透思想教育,提高学生的政治素质、思想素质和心理素质。

第二,确定本课教材在学生整个知识体系中所处的地位,即它与本学科前后教材有什么联系,与相邻学科有关知识之间有什么联系。

第三,了解本课中有关内容在工农业生产、科学技术和日常生活中的表现和运用。

第四,了解与本课有关的趣闻、典故、比喻等。

第五,理清本课的逻辑关系。一堂课的内容具有上下左右相互交错、多层次多方面的结构,必须运用分析、综合、比较、抽象、概括、推理、划分、归纳等逻辑思维手段,对教材进行科学处理,明确各部分内容之间的逻辑关系。

第六,确定本课的教学重点。教学重点是在教学内容的逻辑结构特定层次中占据相对重要地位的“前提判断”(包括定义、原理、法则、公式、语法中的规律性知识,及文章中的主题、论题或论点等),它在特定范围的教学内容中,具有较强的“渗透性”或“贯穿性”。教学重点不仅指传授知识和技能方面的,而且指学生智力活动方面的。

(2)了解学生,为设计教法提供依据

第一,在学习本课时,学生必须具备哪些基础知识和基本技能,其中哪些内容学生尚未掌握。

第二,在学习过程中,哪些地方学生容易出现心理障碍,如前摄抑制、倒摄抑制、不良心一定势的干

您可能还喜欢的文章:教师实用技巧  教师  备课  

创意点子 创业点子

头脑风暴

找人 找钱 找项目