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广州市教育科学“十一五”发展规划

  广州市教育科学“十一五”发展规划是广州市教育事业“十一五”规划的重要组成部分,也是广州市哲学社会科学“十一五”规划的重要组成部分。为此,根据国家、省、市“十一五”发展规划尤其是教育发展规划文件的有关精神,特制定《广州市教育科学“十一五”发展规划》,以进一步推动我市教育科学研究的发展和繁荣。

  一、“十五”简要回顾

  (一)主要成绩

  过去的五年,是广州市教育改革与发展取得显著成就的五年,也是广州市教育科研空前活跃和加快发展的五年。教育科研管理部门及广大教育科研工作者以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻第三次全国教育工作会议和全国基础教育工作会议精神,紧紧围绕我市教育改革和发展的需要,加强规划,理顺体制,贴近教育教学实际开展研究,壮大了科研队伍,取得了一批标志性的研究成果,包括“广州市中学生心理教育研究”、“‘四合一’主体教学模式研究”、“小学生探究型课程的实践与思考”等,有效地推进了市教育科研的协调、持续、健康发展。

  1、规划先行,坚持教育科学规划引领全局。教育科学研究规划是教育科研事业发展的蓝图,是科研发展的方向和指针。“十五”初期,在广泛征集市教育系统有关部门及广州地区教育科学专家意见的基础上,颁布了《广州市教育科学‘十五’规划与课题指南》,为全市“十五”期间教育科研发展构筑了基本框架,基本描绘出了“十五”期间教育科学发展的远景。

  2、主攻方向明确,研究重点突出。“十五”期间,我市共立项“信息技术与学科课程整合”研究等13项重大课题。重大课题是集中优势力量,瞄准教育政策急需解决的关键问题,为政府决策提供咨询服务的专题研究。在高等教育、基础教育、职业教育、新课程改革等重要领域,都有重大课题开展研究。经过扎实、深入的研究,“高等教育大众化与广州高等教育改革与发展研究”、“儿童早期教养与发展的行动研究”等课题成果已通过鉴定;“信息技术与学

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