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大学生创业教育的意义

大学生创业教育的意义
  创业教育是联合国教科文组织在研讨面向21世纪国际教育发展趋势时提出的一个全新的教育理论。在中国,创业实践要早于创业理论及创业教育的普及,早在80年代,改革开放之初,就有很多人开始从事创业的实践活动,形成了中国第一次创业浪潮。近年来,中国的创业实践活动期由稚嫩期走入了成熟期,完全凭借创业者个人自发创业的种种不足凸显出创业教育的薄弱。同时为应对就业形势的压力,普通高等学校纷纷开设创业教育,希望学生能自主创业,提高就业率。
  大学里的创业教育从广义上讲是培养具有开创性的个人,是通过相关的课程体系整体提高学生的素质和创业能力,使其具有首创、冒险精神、创业能力、独立工作能力以及技术、社交和管理技能,对于大多数而言应该是一种首创精神的培养。从狭义上讲主要是培养学生创办企业的能力,通过企业知识的学习促使学生直接实现创业行动,利用自已的知识、才能和技术以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式创立新经济实体,大学生解决自己就业的同时,为他人、为社会创造新的岗位,同时实现自己的梦想。那么对于高等职业院校的学生来说,开展创业教育的作用是否等同于普通高等学校?
  我们首先来看下中国的企业现状,中国虽然是个经济大国却有一个非常显著的现象:国际知名的中国大企业在世界经济舞台上近乎缺席。更有一些学者尖锐地指出:虽然中国的出口贸易非常发达,但人们却很难举出一些有知名度的品牌或企业,这是因为中国根本没有这样的品牌或企业。当然这种现象可能是多种原因造成,但是如果把走向工作岗位的学生都往自己做老板的方向教育的话,那么中国的经济就会是小摊小贩经济,很难出现大的企业。对于大多数的学生来说,尤其职业学校的学生来说,他们未来更多地是就业而非创业,如果不把握好创业的导向问题,那么创业教育会使他们更加眼高收低,在工作岗位上也不能脚踏实地的工作。再者,很多刚毕业的学生频繁换工作,有报道指出:1998

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