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奇思妙想教案

奇思妙想教案
  教学目标:
  1、激发学生的创新意识,培养学生的想象能力。
  2、能用通顺、具体的语言写下自己的奇思妙想。
  教学重难点:想象要合理;想象要有新意。
  教学准备:
  课件、作文纸
  教学过程:
  一、引导回顾,激趣导入
  1、 在20世纪,因为科学技术的威力,许多伟大的发明让我们的幻想变成了现实。从莱特兄弟制造出第一架飞机,瓦特发明了蒸汽机,乔治发明了机器人……这些伟大的发明,其实都来源于科学家们一个个小小的奇思妙想。
  2、 在上节课的口语交际课上,同学们也都展开了想像的翅膀,畅谈了自己的奇思妙想。这节课,就让我们把自己的奇思妙想记录下来吧。
  二、自主读题,明确要求
  1、请同学们打开书157页,自己读习作内容,看看这次习作都有哪些具体要求?
  (学生说要求,老师随机出示。)
  2、联系今天的的作文主题“我们的奇思妙想”来谈谈在习作中怎么做到这些要求?
  想像要丰富:内容新奇奇特,想像大胆,但想像要合理。
  内容要具体:抓住事物的特点,用一些修辞手法。要写得有趣。
  语句要通顺:没有语病。
  3、老师认为,要是同学们的作文还能做到:“叙述有顺序,取材很新颖,表达有个性”的话,相信你的作文就更加的出类拔萃了。
  4、齐读习作要求。
  三、例举题目,拓展思维
  1、老师也有自己的奇思妙想,而且还好几个呢,想把他们全都写下来。现在要请同学们紧扣这次习作要求,给我提出建议,怎样写好这几个作文?
  (老师出示作文题目:全能救生圈 、吃垃圾的鱼、 神奇的拐杖。提示学生从“奇、妙”角度来想像。) 四人小组讨论讨论吧。
  2、同学们的建议真不错,怎样写好我的奇思妙想,我已心里有数。要写好你们自己的奇思妙想,同学们是否也都胸有成竹了呢?

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