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2009班主任校本培训计划

    2009班主任校本培训计划:
    班主任是班级的组织者、领导者和教育者,是联系沟通各种教育影响的纽带与桥梁,是学校各项工作的局势落实者;一支业务精湛、素质优良的班主任队伍是完成学校各项教育教学任务的根本保证。班主任工作在学生的成长过程中具有极其重要的作用。新课程改革以来,尤其是近时期以来,受各种因素的影响,学生的情况正在较以前发生着深刻的变化,德育工作的新情况不断出现。因此,适应新形势的需要,积极转变教育管理理念,探究科学的管理方法,是广大班主任的必修课题。当前,小学部的班主任情况特点是年龄趋于老龄化,性别趋于女性化。班主任工作水平经验,能力与艺术参差不齐,个别班主任缺乏责任心和工作热情,尤其缺少创新能力,在班级建设、学生思想工作上如何与时俱进,适应时代发展的需要,尚有一些距离。为提高小学部班主任队伍的素质和能力,进一步加强和改进学校的德育工作,特拟订本计划草案。
    一、指导思想
    以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》为指导,以全面提升班主任的综合素质和专业能力为目标,以师德建设为主线,以班主任工作基本规范和班级管理方法与创新为重点,本着“突出骨干,面向全员”的原则,坚持以校本培训为主,集中培训和自主学习相结合,注重案例学习与实践,切实提高班主任培训工作的质量。
    二、培训目标
    1、提高全体班主任的素质和班级管理水平。在2009年年底前,全体班主任完成20学时的校本培训任务。并在今后的每学期中,都要对班主任(含副班主任)进行不少于20学时的培训工作。通过培训,全面提高班主任履行工作职责的能力。
    2、构建班主任队伍建设的长效机制。建立班主任上岗制度、继续教育制度和规范管理等工作制度,并形成长效机制。从2009年下半年起,凡进入班主任队伍的教师,在

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