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如何掌握高中学习的主动权

 如何掌握高中学习的主动权

初中阶段和高中阶段的学习特点不同。高中阶段的各科学习有三个突出的特点:(1)、知识量大,系统性强。(2)综合性强,各学科互相影响。(3)、能力要求高,贵在自我培养。所以,每一个高中生只有了解高中学习的特点,做好思想、心理、学习上的准备,才能掌握高中学习的主动权,迅速适应高中阶段的学习生活。
  要掌握高中学习的主动权,必须从几个方面做起:1、主动锻炼思维能力。注意力、思维力、记忆力和想象力组成智力结构。而其中思维能力则是智力活动的核心。
  对一个高中学生来说,在学习上,要主动锻炼自己,培养自己思维的主动性、独立性与灵活性,提高思维能力。这将成为高中生学习的主要特点。
  在高中的课堂上,老师们则更多地采用启发、引导的方式授课,要求学生自己阅读、自己思考,自己体会结论意义,许多学习优秀的同学总结说:每学到一个新概念,都要问自己:问题是怎么样引出来的?运用了哪些已知的基础知识?概念是怎样定义的?它的运用条件是什么?等等。
  可见,对高中各科的学习,不主动地独立思考,不动一番脑子去理解知识,往往就难于掌握基本概念的实质,更难抓住事物之间的内在关系与区别。曾是全国高考理科第一名的应自强,在高中学习阶段就特别重视培养自己的思维能力。根据他的学习成绩,老师允许他自己安排学习,可以不上课。然而每堂课应自强都认真听讲。他说::“虽然老师讲课的内容我都掌握了,但老师分析问题,解决问题的逻辑思维方法我还没学到手。我听课的目的,是把自己的思维方法跟老师的比较,找出差距,培养自己的思维能力。”的确,对一个高中学生来说,对知识的学习,如果仍局限于死记硬背,而不注意分析和概括,不注意借助思维,使自己的认识能够从个别中看到一般,从现象透视本质,从而融会贯通,那么,他就既没有很好地完成初、高中的学习过渡,也不能在学习上产生质的飞跃。由此不难看出,逐步掌握科学的思维方法及其

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