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创新的意义与途径

创新的意义与途径
    当今新课程改革提出了“以人为本”的教育口号,班级是学校教育的活动的基本单位,也是学生在校生活的基本所在地。班级的状况直接影响到学生在学校生活中的生存状态和生命质量。所以根据时代发展的要求,班主任要在班级建设活动中不断创新,注意让每个学生参与班级管理与班级活动,发挥每个学生的主动性,形成一个民主、平等、生气勃勃、充满成长气息的班级集体。
    在我近一年班主任工作中,也是根据学校的要求,创建特色班级。开学之初,通过一段时间的观察本班情况,也结合在大学的一点经验,最后与班委共同制定:以和为贵,和谐的共进的思想,创建和谐班级。
    一般来说,组织、形成班集体总是以协调一致的集体工作和有益的班级活动开始的。如果一个班级不开展或很少开展活动,是永远也不可能成为一个真正的集体的。班级活动有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。在健康、有益的班级活动中,正确的、合理的东西得到肯定、弘扬,错误的、不良的东西则为大家所不齿。这样,正确的舆论和班风就会逐步形成、发展起来。所以说班级活动是创建班集体的血液,是形成集体主义思想的摇篮,没有活动就没有集体。
    (一)设置多样化小组,让学生自主参加
    按活动内容的不同,我在班级建立了班务管理小组(板报小组、图书管理小组、卫生监督小组)学习小组、各种课外兴趣小组、运动队等,每一个学生都可以加入一至几个小组,扮演各种角色。从计划的拟订,到工作的实施都由学生独立完成。
    (二)设置多种岗位,帮助学生实现自我价值
    为了使每个学生都有展示才能,获得成功的机会,我班根据学生兴趣、爱好、能力、特长、需要把班级内的各种管理职能分解为一个个具体明确的岗位,如学习互助岗、板报宣传岗、图书管理岗、环境保护岗等,在岗位设置上打破常规甚至可以让学生自己提出要求,班级讨论通过,从而为他设立特殊的岗位。总之,我力求使每一个学生都能在班级管理中找到自己满意的位

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