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教师校本培训总结

我县举办了班主任培训班。为期四天,首先是初中班主任的培训,用时两天。这么大规模的培训在我县教育届,尚属首次。在开班仪式上,分管教育的县长,教育局长等参加了开班仪式。这次培训是在教育立县,以及将要启动省市班主任培训计划的背景下,局党组经研究决定的。
  在这次培训中,有六位优秀班主任作了报告。其中最有教益的当属德州一中的华瑞杰老师。她是全国优秀教师,省级模范班主任,省十大创新班主任。她于 1978年毕业于平原师范,然后通过高考上了德州师专外语系,87年考取山师首届本科函授班,90年考取学位。当了二十几年的班主任,经验丰富,成绩卓着,桃李满天下。
  华老师的报告分为五部分:班主任的人格魅力----树立班主任的人格形象;赏识自己的学生;讲究批评的艺术;巧用班级日志,作好班级管理;利用班级文化培养良好的班风。
  (一)班主任的人格形象:
  (1)班主任应该仁慈博爱。它包括对学生的普遍关注,普遍信任,普遍期待,必要的宽容。对于班主任来讲,倾向与关注优等生。而对于学习成绩平庸的学生,或者是学困生也应得到关注。积极并善于发现捕捉这些学生的闪光点。不能小看任何一个学生,我们不能保证每个学生都能成材,但一定要保证每个学生都能成人。发现发展学生的潜能。一句话语甚至一个眼神、一个手势,都可能影响一个学生的一生。要善于利用学生向上、向善的心理作到人尽其才。同时容许孩子犯错误,金无足赤,人无完人啊。但是要及时处理,不能无原则的迁就。
  (2)求真,务实。不能不懂装懂。以免在学生心目中的形象打折扣。如果在课堂上被学生问住,应该告知下去研究一下或者查查资料。
  (3)作风民主.班主任应与学生平等对话,建立和谐融洽的关系。出问题不可怕,但是要和学生探讨,通过学生易于接受的方式传达给学生。大胆放手,充分挖掘学生的潜能。依靠班干部,依靠学生自己管理好自己。巧用班级日志管理班级。
  (二)、班主任要学

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