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创新作文之我见

     创新作文是一种智力和精神的创造活动,又是综合性极强的言语操作过程,如何在中心作文教学中渗透创新教学,最大限度地提高学生创新作文能力,促进学生个性和创造力的发展,是目前中学作文中重中之重。因此作文要创新,这种创新表达的过程就需要学生具有创新精神。学生写作过程中的创新,绝非异想天开胡编乱造。成功意义上的创新应该是在理性指导下的一种个性的张扬。笔者认为可从以下几方面培养:
   1、凸现学生的创造性人格1、营造氛围,激发兴趣写作文苦,不假;写作文难,也不假。许多学生提到作文就头痛、就害怕。这种“怕”字当头的心态,极不利于学生作文。其中的关键,我认为还是在有没有兴趣上。“兴趣是最好的老师”。学生学写作不能靠老师逼着去做。毫无写作兴趣,毫无写作意念,硬给他塞个题目,硬要在个把小时里完成,这真是勉为其难。久而久之,一见到写作这道菜,就反胃,就恶心,任你施加多大压力,也是咽不下去的了。教师若善于营造一个民主宽松、愉快生动的写作氛围,不任意否定或扼杀学生某些个性化的思想,让学生用其稚嫩的文字叙写自己熟悉的生活,谈论自己感兴趣的话题,抒发自己内心的感受,坦率地表达出对自我、对社会、对人生的认识和感悟,大胆张扬个性,放手让学生写作,让其想怎么写就怎么写。在没有压力的情况下提笔写作,大部分同学都有话可说,且语言流畅,这时就会出现大批优秀的习作。这不仅是对其劳动成果的一种极大的肯定,而且能激发出更大的创新写作兴趣。教师作文教学中要创造一种宽松的环境,不断地鼓励学生多思考问题,要给每个学生留有一定的思考空间,鼓励学生发表见解,允许学生犯错误,无论观点正确与否,教师决不随意肯定或否定,同学之间也不要嘲笑挖苦,学生在求知写作活动中真正获得心理安全和心理自由,写作动机得到充分的激励。如我在作文教训中常使用的一

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