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高中创新作文

    当前中学生的作文,普遍存在着说假话,空话,套话的现象,中学生们将自己真实的情感,隐藏于虚假的面貌之后,写出的文章缺乏个性和灵性,缺乏想象能力、创造能力和创新精神,并且在从小学到中学的学习写作过程中,使自己的文章形成了一种固定的模式,固定的内容和固定的构思,如《记一件事》往往写某某同学学习雷锋做好事,写《雨夜》往往是老师不顾家中生病的孩子,顶风冒雨去给学生补课;写对于邪教法轮功的认识,往往是照抄报纸社论上的内容;没有自己的观察与思考,没有真实感人的细节描写和自己独特的感受,总是拾人牙慧, 人云亦云,长此以往,学生势必头脑僵化,文思枯竭,思维阻塞,创造力和创新精神逐渐被消磨殆尽,创造性的思维能力被无情地扼杀了,写出的文章千篇一律,似曾相识。因此引导学生走出长期以来形成的写作误区,破除写作中的陈规陋习,写出具有独特的个性和灵性,充满想象能力和创新精神的作文,是中学作文教学的重要课题。    创新作文
一.中学生作文缺乏创新的原因
1.高考指挥棒的影响
长期以来,语文高考试题对中学生语文教学的影响力无可比拟,而中学生的作文教学,更是唯高考作文的马首是瞻。高考作文出现了读后感,于是全国中学生作文一窝蜂地写读后感,高考出现了半命题作文,于是中学里半命题作文便铺天盖地而来。当话题作文成为近两年高考的主旋律之后,全国各地的中学又开始了话题作文的大合唱。只要高考作文一出现,中学作文教学总是紧随其后,一步一趋。忽视了中学语文教学应遵循的规律,而沦为了急功近利的工具。
2.强调社会主旋律的影响
综观历年来的高考试题,从1952年的《我投入了祖国的怀抱》,到2001年的以诚信为话题,写一篇文章,总是要求考生写出社会的主旋律,要表现社会的主流。如1957年进行了全国大规模的整风运动,1958年全国正热火朝天地掀起大跃进运动,于是195

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