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开发孩子智力的路径——思维力

     怎样才能让您的孩子在进入学校时,一开始就处于有利而不是被动的地位?或者换句话说,怎样使他入学后就能顺利快速地学习呢?

     以前普遍认为一个儿童应具备的最有效的条件就是有一个好的记忆力。可到了二十世纪,学校教育课程实质性的改革已越来越迅速了。素质教育已开始全面推进,我们的教育重点放在了观念、理解和洞察方面,我们要求(或者说,现代社会的需求)是孩子们不满足于现成的答案,而是更多的进行分析、比较、找出结论。

     简而言之,要求孩子们以高强的思维代替单纯的记忆——更何况思维是儿童智能的核心。

     何为思维力

     思维是人脑特殊的功能,是人脑对于客观现象间接、概括的反映。

     所谓间接,是指人们获得客观世界的信息,不是光靠感觉、知觉等直接的形式,而是借助推理,远远超越感知能达到的范围;所谓概括,是指人们可以通过思维这种高级神经活动,发现规律,预知未来,创造奇迹。人之所以成为万物之灵,而其它动物虽然感觉器官比人发达许多,都无法成为地球的主宰,就是因为人能思维,而动物不能——包括灵长类动物。

     幼儿思维力早培养

     为了帮助孩子发展思维能力,首先必须懂得儿童是怎样思考的,认真地注意听他们说些什幺,可能得到一些线索。

     有这么一个故事:周六晚,一位三岁半的小女孩正在看她喜欢的电视节目“唐老鸭”时电视机突然出了毛病,父母匆忙披上衣服带她到邻居王叔叔家,当他们站在王叔叔家门口按门铃时,女儿的一句话让这位爸爸差点噎住了:爸爸,您快站到我后面,王叔叔开门后就看不见您了。

     女儿是按照什幺样的逻辑说出她心目中完全合理而我们则认为不合逻辑的结论呢?

     因为较小的孩子是以“自我中心”意识来想

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