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提高自主创新能力的途径

        创新与和谐是当今世界两个鲜明的时代特征。创新是世界发展的根本动力,而和谐是社会发展的基本要求和必然秩序,也是创新所必备的环境。和谐社会决不是一潭平静的死水,而是在快速发展、创新变化中所求得的和谐,像奔流向前的激流,似万物生机盎然的园林,是充满生机与活力的和谐。创新与发展是目标,而和谐是创新和发展的必要条件。

    一、重视个性是创新文化的内核

    创新文化实质是“个性文化”,是“多元一体”的文化。创新是充分发挥个人潜力、智力和能动性的创造性活动,是突破原有思维与行为模式的创举。因此,重视乃至尊重个性,张扬特长,是创新的基本要求。创新不能靠人海战术。创新人才是特殊人才。古今中外,大凡创新大才,都有着异乎、超乎常人之处,创新的火花正是出自于超凡脱俗的气质,离经叛道的勇气,标新立异的思维,锲而不舍的执着。这其中有令人敬佩、羡慕之处,更有被常人不能理解、诧异之处。如有的人才华横溢,给人有鹤立鸡群之感,他往往性格直率坦诚,不惧世俗权威,不循规蹈矩,直陈己见,出语惊人。正是这种与众不同的思维方式,往往迸发出创新的火花。许多创新大智往往出自于偏才、奇才。能人多非完人,他们在某些或某一方面有超众之长,但在许多方面则有常人之短。再之,与其超凡才华相伴,多有某些缺点、性格缺陷甚至怪癖,如历史上的不少创新大才,给人清高、孤傲,甚至愚痴疯癫之印象。故而重视个性,其实质是扬长避短,扬长抑短,扬长容短,把每个人的特长发挥出来,把创新的欲望、潜力、激情、才华发掘出来,调动起来,就会形成新思想、新成果竞相涌现的局面。

    尊重个性、培育创新精神,首先要从小培养孩子自信、自立、自强的独立人格,注意发现和培养孩子的兴趣特长,顺其特长而不是遵从家长意志去发展,让其在选择自己成材道路方面有更多的自决权,大胆放手让孩子去做。建立自信、自强的品格,是创新所必须具备的心理素质,是素质教育的基本要义之一。其次,要培养和激发

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