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大学的知识产权管理与技术创新

      21世纪人类已经进入了以知识为基础的知识经济时代。现在,知识不仅是人们在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总和,而且,知识已经成为经济发展中一种最重要的资源,成为生产诸要素中一种最重要的要素,知识正在改变着我们生活,改变着我们生存的世界。
  

知识产权是“发明、发现、作品、商标、商号、反不正当竞争等”一切“智力创造活动所产生的权利”。也可以说,知识产权是知识中的一部分,是因智力创造而被法律赋予权利的那一部分,是最宜于转变成现实生产力,也是最能造福于全人类的那一部分。但是,从知识到知识产权再转变为现实的生产力并不是自发进行的,而是通过人们对知识产权的管理与协调来实现的。仅以大学为例,大学具有人才培养(传授知识)、科学研究(创造知识)、社会服务(应用知识)三种功能,这三种功能都是通过对知识的不同运作方式来实现的。应该说对大学的前两种功能,我国大学经过多年努力已经取得了举世瞩目的成就,而大学的第三种功能即把知识转化为现实生产力的功能是从改革开放后才引起重视,并通过知识产权的管理和保护取得成效的。  

知识产权管理,从一般意义上讲,就是管理者对知识资源的利用、创造、转移、使用进行决策、计划、组织、控制和领导,培育知识创新能力,以创造财富提高竞争力,促进组织发展的管理活动和过程。对知识管理的认识是多种多样的,例如,美国卡尔·弗拉保罗认为, “知识管理就是运用集体的智慧提高应变和创新能力”。管理学家斯维拜则认为,知识管理是“利用组织(企业)的无形资产创造价值的艺术”。但他们对知识管理本质的认识却是一致的,知识管理的核心主题是知识创造、生产,增添新知识,培育知识的创新能力。知识管理的目的是创造物质财富和精神财富,以增强企业、单位和个人的竞争力,促进企业、单位和个人的发展。  

我国高校的知识产权管理,有以下三个基本特征:一是依托大学,充分发挥大学人才和学科的优势,在学校众多的科

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