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学习是为了明天--工人发明家史幼迪的故事

学习是为了明天--工人发明家史幼迪的故事
工作学习化使人活出生命的意义,学习工作化使人不断创新发展。”这富有哲理的语言不是出自伟大的思想家,而是源自于新黄浦集团的一位工人发明家———上海十大工人发明家、刚刚被评为第四届上海十佳“三学状元”的史幼迪。

  “发明家”原本是木匠

  今年44岁的小史出生于普通工人家庭,从小就想当一名发明家,孩提时就喜欢自己制作土玩具。他那时候的最大理想是要发明一种自动机器,按钮一揿,机器就会自己转动工作,人们再不用像父辈那样用手工操作。然而,事与愿违,初中毕业后,他被分到房管所当一个小木匠,整天和凿子刨子打交道。

  理想不能实现,心中的信念却没有破灭。他把工作当作学习机会,把每个新的任务看作趣味盎然的创作源泉。跟着师傅一板一眼踏实地学,创造性地改变传统木匠活的操作技能,为居民修理门窗,省时省料质量又好。3年学徒期满,小史提前晋级,成为附近小有名气的好手艺木匠。

  木匠活干得得心应手,小史脑海里却一天也没放弃当发明家的念头。做完木工活,别人聊天打牌,他却钻进角落里看机械书,看得如痴如醉,他相信终有一天自己的愿望能实现。1982年,他考入市房地局中专机械班学习,1983年又考入同济大学函授学院工业自动化系本科班。系统学习不仅使小史对机械原理的理解升华了,更重要的是他对“为什么学习”的认识有了质的飞跃,毕业时他在留念册上写下了这样一句话:“学习让人更聪明地工作。要把学习到的知识用到工作发明创造上,学习才有生命意义。”

  学习让小史爱上了书本,但此时此刻,他离“发明家”的梦想还存在着距离。毕业后,他被市房地局技术学校留任,专教电梯修理课程。按常规,教书只要遵循书本原理讲就可以了,而小史却不是,常常跟着电梯修理工一起操作,在操作中寻找规律,探索改进修理技术,然后将革新的原理写进教案传授给学生,同学们都说史老师讲的课在实践中特别管用。

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