创业网 » 最新文章 » 给学生一双敏锐的眼睛──谈谈观察能力的培养

给学生一双敏锐的眼睛──谈谈观察能力的培养

给学生一双敏锐的眼睛──谈谈观察能力的培养
作文教学的基本特点是培养学生运用语言文字进行表达的能力。表达什么呢?不是空洞虚假的内容,而是自己熟悉的事物,自己对事物认识和真情实感。所以,作文是学生认识水平和文字表达能力的具体表现。指导学生学会观察生活中的人和事物,提高对周围世界的观察分析能力,显得极为重要。

  文章不是凭空想出来的,而是现实生活的反映。作文要有内容,必须留心观察学习生活、家庭生活、社会生活中的各种事物。这里“留心”是关键。不留心,对周围丰富多彩的生活就会视而不见,不闻不问,不会有意地去观察,在脑海里留下的各种事物的形象比较模糊,甚至根本没有印象。等到作文时,头脑空空,没有可写的内容,自然要“咬断笔杆”了。学生若能具备一定的观察能力,养成良好的观察习惯,学会观察和分析各种事物,就等于交给他们一把认识世界的钥匙,各种事物在他们的头脑中形成具体、生动的表象,写作时的“材料库 ”变得十分充实,作文时就“为有源头活水来”,不怕写不好作文。那么如何培养学生的观察能力呢?我就谈谈自己所做的一些尝试。

  一、激发兴趣,培养观察自觉性小学生年龄小,对事物敏感,好奇心强,尤其对自己不理解的事物有较浓厚的探究兴趣,爱“打破沙锅问到底”。直观具体,色彩鲜艳,形式新颖的事物,最容易吸引他们的注意。我针对这些特点,常常给他们提示一些具体的观察范围,指导他们观察自然现象和社会生活中他们所能理解和感兴趣的事物,如观察日出、日落,风、云雨、雪等景象;鸡、狗、猫、鸭、鱼、虫等讨人喜欢的小动物的外形和不同生活习性;各种花草树木的不同特征,及一年四季的变化等。通过内容丰富的观察训练,激起了学生观察事物的兴趣和对生活的关注、热爱之情。对某些学生不感兴趣的观察对象,我常讲一些风趣幽默的小故事,或讲一些与观察对象相关的课外知识,消除学生的的消极心理,调动观察的积极性。另外,我经常组织学生开展“抢凳

您可能还喜欢的文章:观察能力  

创意点子 创业点子

头脑风暴

找人 找钱 找项目