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语文的快乐学习法八:分项学习法

语文的快乐学习法八:分项学习法
 语文能力是一种综合能力,既包括文字书写认读能力,也包括阅读分析能力,还包括语

言表达能力。语文学习最终目的,就是要在这几个方面有一个大幅度的提高,能熟练地运

用本民族的语言来接收和传播信息,获取知识和交流思想。
要学好语文,就必须在这几个方面下功夫,真正做到:
  (一)突破阅读理解关
  学习语文,主要就是通过对课文的学习去提高阅读水平和写作能力。如何进行阅读呢?

主要应完成以下任务:
  1.读懂
  文章是传达知识和思想的。只有明确了文字符号的含义,才能进行深入一步的学习。

这里的“读懂”有两层含义:一是字词的音要读准,不仅课文下标注的字音要记住,而且

文中特殊的、生僻的字音也要记住,尤其是那些多音字,还要确定出它在特殊语境中的特

有读音,如《我的老师》一文,“憎恶”一词,“憎”易与“赠”混而读成“zèng”,而

实为“zēng”,“恶”为多音字,在此则为动词,读“恶(wù)”。除了字音外,第二是要

弄懂词义,这里不仅要清楚它在词典中的含义,更要注重在特定语境中的含义,如上文有

一句“我用儿童的狡猾的眼光察觉”这里的“狡猾”一词,绝非词典中“不实在耍花招”

的意思,而是“机智、顽皮”的意思;再如《榆钱饭》中,讲我在别人举行婚礼要提“吃

榆钱饭”会“大煞风景”,也绝非词典中的“破坏环境的优美”意,而是“冲淡了喜庆的

气氛”意。
  2.会写
  语文学习,很重要的一条任务是积累词汇。所以对那些已学过的生字、生词,不仅会

读,更应会写。如学完《背影》,就要会写“簌簌、颓唐、琐屑”等词,学了《同志的信

任》,就要会写“陌生、辗转、着落”等词。这里有一点还要注意,就是在写生字时,要

注意随时将形近的字放在一起比较,这对于准确掌握字形是很有好处的,比如在学到《从

百草园到三味书屋》时,讲到“髓”,我们便可以将与

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