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议论文写作与形式逻辑思维

议论文写作与形式逻辑思维
【内容摘要】一般人写议论文,经常思路闭塞、断裂,议论不确切,内容空泛,人云亦云,究其原因,最主要的是缺乏形式逻辑思维所致。本文就将从议论文写作的审题、立意、拟题、选材、结构、表述、修改等环节具体谈谈议论文写作与形式逻辑思维的关系以及在写作过程中对形式逻辑思维的培育。

【关键词】  议论文  写作  逻辑思维 

“写作活动本身就是一种思维活动。”[1]议论文写作也不例外,而且对思维的要求比其它文体更高,卫灿金先生在《谈谈议论文思维能力的培养》一文中说议论文已“脱离了具体形象的依托,是在理性概念的范围内对某一道理进行抽象的思考”[2]指出议论文写作中主要运用抽象思维,我完全赞同他的观点。

抽象思维包括两种形态:初级形态的形式逻辑思维和高级形态的辨证逻辑思维。形式逻辑思维是指运用概念,构成判断,进行推理的过程。一篇议论文的写作总有几个步骤,即从纷繁的材料和模糊的意念中,经过抽象概括,分门别类地梳理,再进行分析比较,使思维明确化,形成一个中心论点;接着对中心论点和材料加以分解,形成层次;最后,在形成中心与分解的过程中选择材料,编排顺序。因此,议论文不同于其它文体,有其自身的特点:运用概念、判断、推理的形式进行概括性、抽象性、一般性的论述,从具体事实中引出普遍结论。这过程中必然要运用概念和判断进行推理,所以抽象思维的初级形态形式逻辑思维与议论文写作关系更加密切。其实议论文很早就和形式逻辑结下了不解之缘。《诗经·伐檀》:“不稼不穑,胡取禾三百廛兮?不狩不猎,胡瞻尔有县獾兮?”里面就充分运用了简单的形式逻辑思维。春秋战国,百家争鸣,论家蜂起,为了论辩的有力起见和防止对方诡辩,诸子纷纷借助形式逻辑思维来维护自己的论说,使形式逻辑思维在议论文中得到充分的运用。最突出的是墨子建立的“三表法”,提出“本、原、用”的方法论,“本”即是现在形式逻辑中的大前提,也就是前项;“原”是

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