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大学生新员工岗前培训与岗位训练实务

大学生新员工岗前培训与岗位训练实务
新一年的大学生就业求职大幕业已来开。据相关媒体报道,大学毕业生求职阶段普遍存在这一种心理状态极度焦恐的症候,主要表现为:简历制作务求精美、手机24小时开机、迷信网络求职、频繁出入各种招聘现场,不放任何求职机会。四处奔走,食不下咽,夜不成寐,坐立不安,希望与失望并存,自信与茫然同在,患得患失,焦躁不安的心态笼罩着大学毕业生们。这种心态的存在,意味着大学生新员工进入企业之后必将面着对比鲜明的心理转变。因此,如何将不良心理状态快速转化为良性心理状态,将波动心理状态转化为平静心理状态,变不利因素为有利因素,促进大学生新员工健康心理的形成,是大学生新员工培训和岗位练的重要课题。

与之对应的是,用人企业和部门主管们,也已开始着手规划2006年度大学生新员工的岗前培训与岗位训练工作,力求新员工能够在最短的时间内给企业或团队注入新鲜血液,快速达到岗位要求,弥补人力不足,提高效率,创造效益,从而推动实现2006年度各项工作目标。
那么,如何达成上述目标呢?大学生新员工岗前培训,应该培训什么内容呢?如何进行大学生岗位训练,加快大学生新员工的角色转变,在最短的时间内达到工作岗位的能力要求呢?笔者,结合多年来大学生新员工的岗前培训与岗位教练经验,谈一点个人的经验和看法。
首先,大学生新员工岗前培训应该培训什么,采取什么方式进行培训?

目前大多数企业的做法,笔者不敢诟病,但也不甚苟同。笔者大学生新员工岗前培训必须根据大学生新员工的心理特点、学习模式、生理特点结合企业实际及岗位特点展开岗前培训。大学生新员工心理特点主要表现为两个极端,一个极端是盲目自信,目空一切,对事物否定心态大于肯定心态,充满怀疑精神;另一个极端是缺乏自信,盲目悲观,否定自我,畏惧现实。这两种反差鲜明极端心态在大学生新员工个体身上呈交织状态,并不是甲存在第一种极端心态,乙存在第二种极端心态。

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