创业网 » 最新文章 » 化学实验中的创新思想方法

化学实验中的创新思想方法

中学化学教学的魅力在于化学实验,以实验为基础开展化学教学已成为所有化学教师的共识。那么,怎样才能有效地发挥实验在化学教学中的作用,以适应培养学生创新能力的需求呢?随着时代的进步,课堂教学内容的调整和教学目标的改变,对化学实验进行不断改进和创新,化学实验才能充满生命和活力,保持其在化学教学中的独特魅力。同时教师的改进实验的创新意识也会给学生以潜移默化的影响,激活学生的创造性思维。在教学中,我们可用以下思想方法来考虑对实验进行改进和创新,常能起到事半功倍的作用。
1、化学原理模拟法
中学化学中有许多与生产生活实际相联系的教学内容,在教材中又没有安排有关的实验,我们就可以根据相关原理来设计实验来模拟这些内容,使学生在获取鲜明直观的印象的同时,萌发强烈的探究欲望。化学原理模拟法指用学生比较熟悉的感性实验材料来形象地说明学生平时较难观察的变化现象。
例如 我们运用下列实验模拟钢铁的电化学腐蚀过程:
  实验原理:钢铁在电解质溶液中发生吸氧腐蚀。
  实验步骤:在装入占二分之一体积的饱和氯化钠溶液的U型管中,左边放入纯铁片,右边放入碳棒,中间用导线相连接的灵敏电流计,形成闭合回路。实验开始后,可观察到灵敏电流计指针偏转,作用一段时间后,向右边溶液中滴加酚酞试液变红色,左边溶液先滴加硫氰化钾溶液,后滴加氯水,呈现红色。
实验优点:在日常生活中,学生根据生活经验一般认为钢铁的生锈是一个十分缓慢的过程,想当然的认为这个过程是不可见的。通过这个实验使学生清晰地明确了钢铁的吸氧腐蚀原理,增强了对电化学腐蚀的感性认识。
2、相关实验整合法
相关实验整合法就是将一些相关的化学实验按某种关联因素或特征进行新的组合,构成新的实验方案的实验创新技法。爱因斯坦曾说过:“为了满足人类的需要而找出已知装置的新的组合的人就是发明家。”同样,将已有的化学实验按一些共同特征或功能进行合理整合使其具有某种新的功能也是对原

您可能还喜欢的文章:创新  创新思想  

创意点子 创业点子

头脑风暴

找人 找钱 找项目