创业网 » 最新文章 » 课堂是培养创新意识的主阵地

课堂是培养创新意识的主阵地

   二十一世纪是一个创造的世纪,对人的要求是全面的,只有富有创造力的人才能适应和发展。“全球问题,千头万绪,使人类面临的最大问题是怎样开发人的创造力,发挥人的潜能,提高人类解决问题的能力。”①“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力……一个没有创新的民族,难以屹立于世界先进民族之林。” ②江泽民总书记高屋建瓴,将创新称之为“一个民族的灵魂”。
    创新能力的培养,是一项系统工程,必须从小抓起,对小学生来说,首先要从创新意识抓起,课堂教学是教师施教,学生求学的主要阵地,是培养学生创新意识的主要渠道。因此在教学中我 “积极转变教育观念,为唤起学生的创新意识而教学”为目标。注重从改革课堂教学入手,开发学生的创造潜能,培养学生的创造意识,促进学生创造力的提高。
一、实施创新教育,教师是关键
    作为一名新时代的教师必须做研究型的教师,永远把语文教学工作作为研究的对象,针对不同的学生,修订教学方案。“不重复过去的教学”是教师工作的一个准则。
    1、创新方法,尊重个性。教师首先是一个不断实现教学创新的劳动者。我们的课堂永远对学生有一种魅力才能体现它的生命力。语文教学,应不断激发兴趣。读文,应变抽象为形象,让学生有滋有味地读。比如教学《海上日出》一课,在没有课件的情况下,怎么让学生体会日出美丽的景象呢?可以采取“读文和画简笔画”的方式,请同学们边读文,边在头脑中想像海上日出的美丽景色,同时用彩色笔在纸上用简笔画画出来。画不出的做个标记,大家讨论。这一设计极大地调动了学生学习的热情,学生们认真地读文,认真地画画,图文对照,品读想像,而针对同学们提出“太阳动态词句”无法用画画表现时,可以采用“手势表现”的方法,使学生借助表演在头脑中想像此景,收到较好的教学效果。在教学中创新、品尝创新性劳动的兴趣。
    同时,创新蕴涵于学生个性的学习与实践中。语文教学本身可以更好地体现对学生个性

您可能还喜欢的文章:创新  创新意识  

创意点子 创业点子

头脑风暴

找人 找钱 找项目