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浅议政治课教学中创新意识的培养

       素质教育是当前中国国民面临的一个重要课题。开展创新教育,培养学生的创新精神和创新能力,是全面实施素质教育的确核心目标,这已成为广大教育工作者的共识,笔者就课堂教学中创新意识的培养,谈一些肤浅的看法,希望以此推动创新教育在教育教学中更好地开展。

江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,没有科技的创新,总是步人后尘,经济就永远受制于人,更不能缩短差距。”所以,中国的教育特别注重培养学生的创新意识。

创新意识包括创新精神、创新思维和创新能力。创新精神是指推崇创新,追求创新和以创新为荣的意识,以及善于发现问题和提出问题的“问题意识”。创新思维的本质是一种求异思维,就是要打破常规,突破传统观念,具有敏锐的观察力和丰富的想象力,思维具有“超前性”。创新能力是指在具备广博和扎实的基础知识、宽阔的视野的基础上,善于分析、综合和开拓的能力。

培养学生的创新意识应注意以下几个方面:

一、要求教师具备更高的素质。

(一) 勤于思考,教师应深入研究教材与实际生活的联系,从中找到结合点,并以此为突破口,激发学生的学习兴趣,并及时总结教学心得。在实践中勤于思考,从而提高教学水平。

(二) 勇于创新,想要培养学生的创新意识,教师必须勇于创新,敢于打破常规,不断探索新的教学方法和教学手段,使教学活动真正成为活跃学生的思维,启发学生思维和激发学生创新的过程。

(三) 善于引导,教师积极的引导,是使学生成为课堂的主人的重要因素。只有调动学生的主动性、自觉性,才能激发学生积极思维,所以教师在课堂上,要把启发学生、引导学生的思想贯穿于教学活动的始终。

二、必须发挥学生的主动性。

唯物史观告诉我们,意识对物质有能动作用。因此,我们必须在实践中发挥人的主观能动性。创新教育也是如此,学生是学习的主体,教学活动必须突出学生的主体性。

传统的课堂教学是老师讲,学生听。教师已

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