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注重创新意识 培养创新人才

  我们正在走向知识经济的时代,知识创新正成为这个时代的主要特征。创新的关键在人才,人才的成长靠教育。“实施创新教育,培养创新型人才”成为时代的最强音。而要彻底实现这一飞跃,创新意识的培养显的非常重要。它是创新的起点,是创新的原动力,是创新潜力的能量库。
  一、创新意识的内涵
      创新意识也就是推崇创新、追求创新、以创新为荣的观念和意识。主要包括创新的意向,兴趣,积极性和主动性。只有在强烈的创新意识引导下,人们才可能产生强烈的创新动机,充分发挥出创新潜力和聪明才智。我认为创新意识的培养应侧重以下几个方面:
       (一)问题意识
      所谓问题意识,是指人们在认识活动中,经常意识到一些难以解决或疑惑的实际问题及理论问题,并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态,这种心理又驱使个体积极思维,不断提出问题和解决问题。问题意识在思维过程和科学创新活动中占有非常重要的地位,是培养学生创新精神的切入点。袁振国先生在《教育最新理念》一文中有一句很经典的话:教育“最大问题是没有问题”。长期以来,我们的学生乐此不疲的就是善于解答各种问题,却缺少发现问题和分析问题的能力,而缺少问题意识必然缺乏创新精神。传统的教育只注重对标准答案的追求,它主要不是培养学生自己提出问题的能力,而是使学生的思维束缚在标准答案上。创新学习的一个重要的环节是扭转上述格局,让学生自己提问题,敢于怀疑,自己尝试解决问题。
       (二)个性意识
  个性意识意味着我们的教育要尊重学生的个性,因材施教,随才成就。创新学习的过程不是标准化生产过程。无论从生理上,还是从心理上,无论是智力还是人格特征、认知风格,每一个学生都有自己的特殊性。教育不能无视这种特殊性和差异性,相反,应把这种差异作为教育的出发点和潜在的发展资源。传统的教育模式强行把学生的个性都磨平或削去,像工业流水线上生产机器一样批量生产学生,学生的学习变成验证标准答案的过程,这必

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