树立创新意识　培养创新能力

  江泽民同志强调：“迎接未来科学技术的挑战，最重要的是坚持创新，勇于创
新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”教育要改革、
创新，以培养和提高全民族的创新能力，这是我们肩负的光荣历史使命。
    新时代赖以生存的基础就是不断创新，而创新的源泉就是人的创造性。因此，
如何开发和培养学生的创造能力，就成为当前世界各国教育改革的一个重大课题。
    一、培养学生创新意识的可能性、必要性和重要性
    １．创造性教育应该尽早进行
    教育心理学的研究表明：具有高度创造性的人的智力测验分数和创造性之间并
没有什么联系，也就是说，一个人的创造性与其所拥有的知识量之间并不成正比的
关系，知识多的人创造性不一定就强，知识少的人创造性也不一定就弱；知识的多
少，智力的高低可以决定的只是一个人在创造中可能达到的层次与深度。这些研究
成果说明，培养创新意识并不完全在于已经具备了多少知识。这也正是培养创新意
识可以从小抓起的理论依据。
    中小学生正处于形成科学兴趣的最佳年龄段，初中阶段正处于形成科学兴趣时
期，高中阶段是形成科学理想的重要时期，应不失时机地抓好这几个时期的教育。
    ２．知识更新速度快，对创新能力提出更高要求
    １９９３年，美国首先提出兴建“信息高速公路”，仅短短一年内就席卷全球。
“天上用卫星，地上有光纤”，天地一体化的信息网络已成为全世界的共同目标。
由此可见，知识量的急剧增长的直接后果就是知识老化且更新速度的加快。同时，
多媒体现代化教学手段的广泛应用，给教育内容、方法带来了巨大变革，教师若不<