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培养学生的创新意识和创新能力

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新教育,是教育界一个常新的话题。新课程标准明确提出要培养学生初步的创新精神、实践能力。如何在政治课堂上培养学生的创新精神、创新能力呢?我认为要重视以下几方面:
    1、提问要多角度,引导学生思考新方法。
    要从引导学生学好用好知识开始。科学文化知识学得越扎实,培养创新能力就越有坚实的基础。创新能力,是以感知、记忆、思考、想象等能力为基础的,他体现着智力品质的综合性,并表现出探索性和求新性。没有坚实的知识基础,就难以产生创新精神、创新能力。只有从不同角度提问,才有可能夯实基础知识,引导学生思考新方法。才有可能培养学生的创新精神、创新能力。
    2、适当组织课堂活动
     要在活动中开展教学,在教学中开展活动。通过活动,学生在巩固已学知识的同时,也得到体验,获得新知,学习潜力得已开发,个性得到张扬。可以开展自学、讨论、辩论、讲演、时事评论等各项活动。如在讲到商品价格时可组织学生讨论:“降价是否是最佳的竞争手段”、“价格竞争是客观的必然而是人为的炒做”、“商品生产者和商品销售者是否可以随意降价?”等。
    3、教材的处理要灵活
    在教学中要做到既不拘泥于教材,也不背离教材;既不完全照搬教材,也不把教材放在一边。我们老师不能完全只教教材,可以根据课程标准与学生实际补充新的内容,也可以用不同的方式来表述教材、归纳教材,可以将纸质媒体变为多媒体。
    4、要不断创新教学内容、教学方法
    必须运用发展中的创新性理论去指导教学,丰富和补充教学的思想内容,促进学生认识的不断创新。教师教学的内容要不断更新,导课的方法要新,教学用具要新,引入例证要新,教学设计也要不断创新,教学形式要灵活多样。
    5、用马列主义的发展观培养学生的创新精神和创新能力
     中庸之道的千年重负,让人裹足不前。“枪打出头鸟”,“出头的椽子先烂”,“一朝被蛇咬,十年怕井绳。”于是,因循守旧,墨守成规

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