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如何加速科技创新人才培养?

  科技竞争的实质是科技人才的竞争。因此,培养科技创新人才是当务之当。

  个体创新人才是一个系统,下边包括两个子系统:一个是动力系统;另一个是智能系统。

  动力系统

  1.创新理想。创新理想即指个人要成为创新人才的理想。

  “像鸟一样在天空飞翔……”这是人类自古以来要在天空中飞翔的创新理想。为了实现这个理想,一些有志者先后做了尝试。1903年,由美国莱特兄弟将飞机试制成功,并飞上了天空。因此,莱特兄弟就是两位具有创新理想的成才者。

  就这样,人类在发展的过程中,不断地提出创新的课题,而那些具有创新理想者,就一个又一个地去探索。所以,要成为创新人才,首先就要树立创新理想,它是个人对未来要成长创新人才目标的设想。

  创新理想的形成,是动机、目的、需求的有机结合。动机反映在指向目的满足需求的过程中,需求和动机紧密地联系在一起,激起和维持人们的活动。然而并不是所有的需求都能产生动力,只有当明确地意识到并且努力实现这种需求时,需求才能成为人们活动的动力,这种由于人们为实现成创新人才的需求,达到成为创新人才的目的而产生的动机,便形成了创新理想,它是成为创新人才的基本内在动力。只有在这种动力的推动下,勤奋努力,才能把自己的创造潜能,充分发挥出来。

  2.创新情感。创新情感即指热爱创新事业的情感。因为人才的成长和事业的成功紧密地联系在一起。

  《科学研究的艺术》作者贝弗里奇说:“科学最大的酬报是新发现带来的激动。正如许多科学家所证明的,这是人生的最大乐趣之一。它产生一种巨大的情感上的鼓舞和极大的幸福与满足。不仅对新事实的发现,而且对一个普遍规律的突然领悟都能造成同样狂喜的情感。”

  人的各种活动,都必须具有积极性,而活动积极性的产生,是以对活动的喜欢、热爱,对活动结果的向往、追求为前提的。特别是创造性的活动,没有强烈热爱该项事业情感的支持是不可能成功的。

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