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创新教育 构建小学英语教学新模式

创新教育 构建小学英语教学新模式
  创新教育是素质教育的一个重要组成部份。人的创新意识、创新精神和创造能力主要是后天培养和教育的结果,要靠创新教育。创新教育只有与各个学科有机地结合和渗透,才能具有旺盛的生命力。 在小学英语教学中,创新教育要求对英语课堂教学进行深层次思考与创造,打破传统的课堂教学模式,需要老师更新教育观念,改变传统教学方法和手段等等。
  一、转变角色,树立创新教学观念 课堂教学是一门科学,也是一门艺术。教师不但要遵循上课的规律去引导学生、传授知识,更要艺术地运用有声语言和身势语言培养积极民主的课堂气氛,创设一种新型的师生关系,让学生共同参与言语的交际活动。 为鼓励学生积极参与,在小学英语课堂教学中,应从"师道尊严"向师生平等转变。教师应扮演多种角色,这些角色随课堂教学需要而更新。比如我在英语课堂教学实践中,有时是一名"歌唱家",有时是一名"故事家",有时又是一位"咨询专家",有时我还是小朋友中的一员,与学生互相平等交流,共享英语教学的乐趣。在双向交流中磨擦出新的师生观。
  二、超越时空界限,创建教学新环境 创新教育为师生提供发挥聪明才智、大胆创新的助动剂,教室不再是进行课堂教学的唯一阵地。教师创设开放的多维互动的课堂教学空间,能让学生在学习和掌握系统的文化科学知识过程中,培养出创新思维能力。 如在中秋节的那天晚上,我便不失时机地把住读班的同学带到了操场上了一堂英语课。分别学习了"moon"、"star"等单词,复习了"blue"、"yellow"和"Good evening"等旧知识,而且还扩充了"moon cake"、"Middle Autumn Festival"等新短语。通过打破时间和空间的界限,学生们感到异常的兴奋,学习热情倍增。这样大大地提高了教学效率。
  三、更换形式,营造创新教学方法 传统的课堂教学模式很长一段时间内成为学校的标准模式:学生们端端正正地坐着,目不

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