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揭开创新的面纱——解读创新

揭开创新的面纱——解读创新
当你没有接触“创新”这个概念时,或许会觉得它很神秘,深不可测,高不可攀。有的家长会问:“我是凡夫俗子,也能创新吗?还能引导孩子创新吗?”
    其实,在日常生活中,创新人人都会,创新天天都有。例如,一个小学六年级的小女孩,发现冬天小朋友们戴的手套老是丢失,她萌发了解决这个问题的念头,发明了“藏在衣服里的手套”,把衣服上的口袋变成了手套的形状,一举两得。又如,塑料拖鞋是穿前不穿后,一个小学四年级的小朋友,发明了拉链拖鞋,使拖鞋的前后可以随意变换,还延长了拖鞋的寿命。再如,一个三年级的小男孩,就发现火柴点燃后,火柴杆扔掉了太浪费,就发明了“双头火柴”,节省了原材料。由此可见,创新在日常生活中,触目皆是,我们不要把它神秘化。
创新有大有小。氢弹爆炸,卫星上天,宇宙飞船载人航天飞行……这类科学新发现、新发明、新创造,是人类的辉煌成果;而电源插座由单孔变多孔,一把普通小刀变成多功能刀,也同样是人们创新的结果。
创新又很寻常。只要具备正常思维能力的人,都有可供发掘的创新潜能。科学研究发现,人的大部分能力都处于休眠状态,尚未得到充分开发与利用。所谓“伟人”与“常人”,其实在智商上并没有太大的差别,而在于开发的程度不同。一般来说,伟人高度自信,他们相信自己的潜能,能勇于开发自己,敢于表现自己,从而大大激发了内在的潜能,这就是他们成功的主要原因。而常人总以为自己能力不大,潜力有限,故而高的目标不敢追求,艰难的事情不敢做,美好的前景不敢想,从而自己限制自己,自己约束自己,迈不开前进的步伐。所以,对常人而言,潜能不是有与无、大与小的问题,而是怎样得到有效的开发与调动的问题。
    日本味精厂女工为老板出的主意是:将味精的瓶盖口留大一点,让厨娘每次多抖下5颗味精,使社会的味精消费量增加许多。日本玻璃厂一女工想出的点子是:奶瓶上应该附加一支温度计,以便随时知道牛奶的温度,避免烫伤婴儿

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