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创新教学与创新能力培养

创新教学与创新能力培养
摘要:      人类社会的进步与发展,需要大量的一批又一批具有创新精神和创新能力的人才,如果没有创新,社会的发展只能是简单的重复,或是机械的积累;如果我们的教育教学工作没有创新,就难以造就出创新型人才。可见,创新是社会发展的动力,是可持续发展的源泉。


关键词:   创新,创新能力,创新意识,教育体制

        当今社会是一个高科技时代,信息时代,也是知识经济迅速发展的时代。面对新时代的挑战,创新教学必须全面适应这一发展的需要,适应科教兴国战略和可持续发展战略的实施的需要,在教育观念、教学内容、教学方法与手段等方面进行改革,才能符合时代的要求。创新教学的重要任务就应该是培养学生的综合能力,使学生具备科研能力、实践能力和创新能力。江泽民同志在党的十六大报告中指出,要坚持教育创新,深化教育改革,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。国家的发展需要大批创新人才,而创新人才则需要创造性教师来培养。

“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”时代呼唤创新型人才,而创新型人才的关键在于教育创新。创新教育是指以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识、创新精神和基本创新能力,促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。如何培养出创新人才是当今社会的新要求,也是教学研究的重要课题。

1、 树立正确的教学观。

        教学过程是在教师主导下,学生个体的认识过程和发展过程。教师的任务绝不仅仅是向学生传授人类文明已有的科学文化知识,更重要的是在传授科学文化知识的同时培养学生的创新精神、科学态度,改善学生的思维品质,发展学生的学习能力、试验能力和创造才干,使之成为新时代的栋梁之材。为此,创新教学应关注的不仅仅是知识本身,而更应该关注学生掌握知识的过程。在教学过程中,教师要充分注意发展学生的主体思维,突出学生

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