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六年制第十册语文教学计划

一教材分析:本册共编有35课。其中看图学文2课,精读18课,略读15课。全册保留了原教材11篇课文,新选和从其他册调整了24篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文,其中《大瀑布的葬礼》《渔夫和金鱼的故事》《桃花心木》《“诺曼底”号遇难记》《乌塔》《军神》《遨游太空的五星红旗》及古诗词等是新选入的课文。本册注意了语文训练的整合性,重新精选了训练重点,共编排了“阅读要有一定的速度”“阅读要有自己的见解”“按一定的顺序写”三个读写训练项目,分别放在第二、第五和第七组中。全册将课文编为8组,每组一般4—5篇课文,在每组课文之前编写了“导读”。在每篇精读课文后编写了“思考·练习”,略读课文前编写了“阅读提示”。在每组课文之后安排了“积累·运用”。每组教材一般由四部分组成。1.导读。2.课例。包括预习或阅读提示、课文以及思考·练习。3.读写例话。安排在一组课文之后,是重点训练项目的概括和归纳小结。4.积累·运用。安排在一组课文或读写例话之后。每个“积累·运用”大致包括以下内容:读读背背,阅读,口语交际或实践活动,习作,共四项。第四、六组各安排了一次语文实践活动。由导读到积累·运用,体现了由实践到认识再到实践的过程,由上一组教材到下一组教材,体现了循环往复、逐步提高的训练过程。本册教材要求会写会认的生字为210个,分别安排在看图学文和精读课文中。每课要求掌握的生字在课后田字格和书后生字表中标明。要求会认的二类字为70个(只要求认读),安排在部分精读课文、略读课文或看图学文后,用横条标明。课文中的生字,包括二类字和多音字均随课文注音。生字用圆括号,多音字用方括号标明。本册中,“导读”“思考·练习”“读写例话”“积累·运用”中的生难字均不注音,由学生自己想办法解决,目的是希望学生养成勤查工具书的习惯。为了帮助学生理解课文,进行语言文字训练,教材编绘了多幅图画。二学情分析我班现有学生52人,经过

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