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高三语文复习方法

现在根据我几年来连续任教高三语文的体会,就如何进行语文复习,谈几点看法,供大家复习时参考。

一、学习《考试说明》,明确语文复习的最终目标。

    学习《考试说明》,不仅是教师的事情,同时也是学生自己的事情。教师要指导学生,花一点时间,了解一点有关《考试说明》的内容,使大家明确我们复习语文该做什么,该复习到什么程度。

首先要根据2002年颁布的《考试说明》,明确后一阶段的范围目标。一是要明确《考试说明》所规定的考试内容和能级要求,尤其是2002年新提出的要求,如 “诗歌鉴赏”“文言文翻译”变成主观表述题,作文“发展等级”中增加“丰富”的新要求等,做到心中有数。二是要明确高考试题结构的变化。近两年来,语言知识和文学常识题比例减小,测试的重点在阅读能力、语言表达和作文这三个方面。2002年的语文试卷,一卷只有45分,二卷变为105分,主观表达题的分量增加幅度较大,分别由原来的40%和60%调整为30%和70%。在内容方面,取消了文学常识和现代诗歌的考察,新增了文言文翻译题和名句名篇默写。学生要善于在老师的指导下对语文高考知识点逐条梳理,查漏补阙。语文练习要有针对性,求精勿滥,注重实效。

    其次要巩固提高语文阅读能力、顿悟能力,并力争形成稳定的语文理性思维能力,力争语文成绩稳中有升,明确能力提升目标。现代文阅读着重考查筛选和提取信息的能力,理解和分析能力,鉴赏和评价能力。这三方面试题的正确回答都以对文章的准确理解为前提。过去的考生答不好题,主要不是文章读不懂,试题不会答,而在于没有处理好读文章与答题的关系。因此复习时要特别注意找到依据不同类型文章的要素读懂读通文章的基本规律,进而形成运用文中语言材料组织答案的能力。在复习训练中,要依文思维、依题思考,克服以自己主观认识为核心、随心所欲的缺点,培养自己整体把握、局部突破的解题能力,从根本上提高自己的现代文阅读欣赏及其解题水平。

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