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语文学习方法集锦

一、语文科的性质

(一)工具性:听、说、读、写(属于基本任务)

(二)思想性:(重要任务)认识价值

(三)文学性 人文价值、情感价值

(四)审美性 (应有任务)审美价值,柏拉图:“语文的美,

(五)知识性 乐调的美,以及节奏的美,都表现好性情。”

(六)智慧性,思辨价值

1、听:①听人讲话,谈判,外交、商业谈判;②听课;③听报告(吸取新信息);④听广播(大事);⑤听辩论(判断倾向);⑥听诉讼(政法);⑦听主诉(医疗)

A、捕捉新信息和主要信息。

B、听出对方的意向(语境,语调,旧知识,原有印象)。

C、体会开头和结尾的话。(均是点晴,总结性的话语)

2、说:①有主有次、有物有序、有伦有脊;②突出要点、有详有略;③话题集中,主语不变;④水到渠成,衔接自然;⑤节奏合理,语中带情;⑥与形态语言结合

3、读:(现代文和文言文)“读者文生情”

① 整体阅读,先有瞰鸟,后有精读,相辅相成,钱钟书说:“观物由浑而画。”“积小以明大,而又举大以贯小,推末以至本,而又探本以穷末,交互往复,庶几乎义解圆足而免于偏枯。”(整体大于局部的总合)。诵读(美读):“说理的文章大概只需论理地读,叙事叙情的文章最好还要‘美读’。所谓美读,就是把作者的情感在读的时候传达出来,这无非如孟子所说的‘以意逆志’,设身处地,激昂处还他个激昂,委宛处还他个委宛,诸如此类。美读的方法,所读的若是白话文,就如戏剧赏读台词那个样子。所读的若是文言,就用各地读文言的传统读法,务期尽情发挥作者当时的情感。美读得其法,不但了解作者说些什么,而且与作者的心灵相感通了,无论兴味方面或受用方面都有莫大的收获。”

②把握文章所提供的全部信息(尤其是新的信息)

a.原文;b.注解;c.作者;d.时间、背景;e.选择(去精取精);

f.旧知识的迁移;g.语感(上下文)尊本文;h.单元知识、习题

③确定精研部分(神

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