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中学作文教学中创新思维的培养

高考作文讲究不落窠臼,最忌人云亦云。它要求考生能以新的视角、新的见解、新的笔触写一篇富有个性的好文章。换句话说,就是要求考生能创新。那如何培养学生的创新思维呢?我认为可以从以下五个方面去尝试:

一、培养学生敏锐的洞察力。

大千世界,五光十色;社会生活,千姿百态。能触动我们情思引起我们共鸣的事物层出不穷,数不胜数。然而,有些学生却在写作时苦思冥想,搜肠刮肚,总感到无话可说、无文可作,甚至饱怨生活的单调。其实,“一花一世界,一树一菩提”,生活中每天都有大量的激动人心的有趣的事情在我们周围发生。正如罗素所言“生活不是缺少美,而是缺少发现的眼睛。”是的,我们只有独具慧眼,有敏锐的洞察力,才能发现其潜在的意义,才能抓住机遇,写出的文章才能有新意。譬如,朱自清把写作的目光投注到他父亲的“背影”上,从而写出了脍炙人口的名篇《背影》;鲁迅在百草园中,用他那独特的笔触给我们展现了一片令人神往的乐土;茅盾也是在驱车黄土高原后,把那坚强不屈的白杨树与北方的抗日军民联成一体,给我们展示了中华民族的精神和意义。其实,只要细心观察生活,我们就可以从一些看似平凡简单的事物中,发现其独特的一面,那么我们写出的文章就有新意。

二、培养学生丰富的想象力。

想象是人类思维花丛中的一朵奇葩。作文要创新,就得进行创造性的想象。换句话说,创造性想象始终伴随着创新思维的过程,是创新思维的一个重要特征。没有了想象,人就像钢琴一样,不能记忆在琴键上弹过的乐曲。这就是说,写作不能离开想象,它对写作的所起的作用,犹如翅膀之于鸟,木桨之于船。学生在写作时,应当扎根于生活,去感悟生活的原型,善于诱发自己的想象力,艺术化自己的想象世界。他们可以上天入地,探奥搜奇;可以和草木交往,与鸟兽倾谈;可以历洪荒远古,访古来者……当然,在写作过程中,想象并不是招之即来,挥之即去的。这除了平时的刻苦训练外,还需掌握想象的技巧。譬如,一考

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