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农村创业启示录启示二:重视农业人才及创业教育

  •启示二:重视农业人才及创业教育 
  重视培养大学生的创业精神与能力
  立足培养“下得去,留得住”应用型人才
  应大力扶持到基层创业的学生
  “三农”问题是我国社会发展的“瓶颈”。解决它的根本出路在于发展农业科技和培养农科类人才。
  在农科类人才培养面临严峻挑战的形势下,我校为办好农科类专业,作了如下一些尝试:坚持开设了动物科学、动物医学、农学、农业资源与环境、园艺、农村区域发展等十几个农科类专业,农科类专业学生约占在校生总数的1/3。此外,还开设了生物技术、中药学、园林工程等多个涉农专业。同时在人才培养方向上,立足培养“下得去、留得住、用得上、有作为”的应用型农业科技人才。为提升毕业生的实践动手技能,我校构建了校内校外“双基地”实践教学体系,在校外挂牌建立了18个教学实习基地,在校内投资1000多万元建起了由植物、动物、食品加工科技园为主体的生产实习基地。
  此外,高校要重视培养大学生的创业精神与能力。几年前大学生创业曾一度“红火”,但如今大学生选择创业的比例极小。有专家指出:“大学生创业有梦想、有激情,然而真正能够生存下去,稳定经营,持续发展都异常艰难、曲折。
  其中原因复杂,但创业者缺乏必要的能力和相应的经营管理知识是一个不争的事实。”
  常见的情况是:当一些大学生满怀激情地走上创业之路后,才发现自己缺乏必要知识、技能以及足够的心理准备。这种一腔热血和无所适从的矛盾是造成创业失败的重要原因。而这恰恰折射出高校创业教育的缺位。王中华等三位同学之所以敢于到农村创业,并取得初步成功,与学校长期以来着力打造“基础理论扎实,实践动手能力强,安心从基层做起,能够吃苦耐劳,乐于敬业、敢于创业”的人才培养特色有密切关系。
  而走上创业之路的大学生离不开学校的支持。学校应从以下两个方面帮助到基层创业的大学生,一是在制度安排上予以支持,如在授课、考试、实习以及休学创业等方面提供便利,使学生能妥善解决学业与创业的矛盾。二是在技术上给予必要的扶持。为使到小岗村创业的同学取得成功,学校食用菌研究所所长何华奇教授成为他们的技术顾问,为他们成功创业提供了坚实的技术保障。
  

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