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如何保证人才创造力的开发

如何保证人才创造力的开发
——新世期中国人才发展战略思考之六
 
   什么是人才?人才是指那些具有良好的内在素质,能在一定条件下通过取得创造性劳动成果,对社会的进步和发展能产生较大影响的人。人才学将能否从事“创造性劳动”作为区别人才与普通劳动者的重要标志,富有创造性,是各类人才的本质特征。人才活动的生命力,是创造。然而创造是有规律可循的,如何按照创造规律开发创造型人才,急需探讨。
   当代中国,最紧缺的是千百万富有创造力的人才。何谓创造力?奥斯本认为,创造力是通过想象提出新设想、创造新事物、发现和解决新问题的能力。诺贝尔奖获得者李政道说:“培养人才最主要的是培养创造能力。”我认为,创造型人才应具有以下七种能力:发明创造能力;科学研究组织管理能力;获得信息情报的能力;演说表达能力;文字写作能力;社交活动能力。其中,发明创造能力为多种能力之首,这种能力的获得取决于人才的创造素质,它是人才内在素质的精髓,它的优劣,直接决定了人才的创造力强弱。因此,开发人才创造力的关键,在于有效提高人才个体和群体的创造素质。创造素质包括创造精神、创造能力和创造人格三个方面。创造精神,指好奇心、探究兴趣、求智欲,对新异事物的敏感,对真知的执著追求,勇于发现、发明、革新,有开拓、进取、百折不挠的精神,这是创造的灵魂与动力。创造能力,指创造思维能力,创造想象能力,创造性的计划、组织与实施某种行为的能力,这是创造的本质力量之所在。创造人格,指创造责任感、使命感、事业心,执著的追求,顽强的意志和毅力,能经受挫折、失败的良好心态,以及坚韧顽强的性格,这是坚持创造出成果的根本保障。 当前世界发达国家都已把人才的创造力开发作为具有战略意义的任务来抓。美国早在70年代就在大学里普遍开设了创造性思维训练课程,人才创造力开发现已普及到了政府机关、军队和企业。日本在1982年的国策审议中就作出了“开发日本人的创造力是日本通

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