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如何在课堂教学中培养学生创新意识

实施素质教育的核心就是培养学生的创新精神,创新精神并不是一朝一夕就能形成的,必须从平常开始,而加强知识与实际的联系是培养学生创新能力的有效途径。要培养学生的创新意识,必须在课堂教学中创设情景,激发学生的兴趣,是数学教学过程中提高质量的重要手段之一,使课堂教学成为学生自主学习的活动,正如数学家波利亚在《数学的发现》中指出那样,“你卷进问题的深浅程度,将取决于你解决它的愿望的殷切程度,除非你有十分强烈的愿望,否则要解决一个真正的难题的可能性很小的”,因此,在课堂教学中,必须要培养学生的创新意识,才能真正解决一些疑难问题,那么,在课堂教学中,如何培养学生的创新意识?下面我主要从以下几个方面来谈谈:

一、    要重视引言教学,培养学生的创新意识。

培养学生的创新精神,必须从实际出发,特别是书本上的引言部分不可忽视,引言具有引入新课的功能,但它不是简单、生硬的“开场白”,而是通过与本章有关的实际问题引入该章所要学的主要内容,它既向学生介绍了有关数学概念的实际背景以及由实际问题抽象为数学概念的过程,又给学生说明了数学概念是从我们生活中逐步抽象出来的,它存在于生活中,为生产和生活服务,我经常结合教材中的引言部分,介绍古今中外的一些创新情况,例如:古埃及金字塔,由于当时科学技术还比较落后,而金字塔的每一块石头都要重达十几吨,我们无法想象当时的建造情况,至今还仍是一个谜,一项一项发明创新从汽车——火车——飞机,只怕想不到,不怕做不到,假如说没有创新,世界还是停留在原地,永远得不到进步,我还介绍了二战期间,最具有创新精神的数学家——艾伦图灵,创造性的利用数学知识一次又一次成功地破译纳粹德军的密码,帮助英国在二战中死里逃生的故事,类似这样的事例,不仅丰富了学生的知识,更让学生明白了创新的重要性,激发学生创新的热情,敢于面对现实,真正能解决一些问题,遇到没见过的题,甚至开放性的问题都乐于去探索,想

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