用检核表法引出发明课题

用检核表法引出发明课题
    请你对具体的物品，比如手电筒，用检核表法进行检查思考，看看能不能引出有意义的发明课题。
    继续阅读其他由检核而引起的发明，从而对检核表法进一步有所了解。检核表法可以检核各方面的内容，也可以是对任何物品进行思考分析引出发明，所以是一种综合的创造发明技法。学生可以练习如手电筒，通过检核表法能否检核出新的发明思路。
针对现有的各项产品或发明，例如手电筒
1、还有无其他的用途，包括稍做改革可以扩大的用途？
   做其他用途：信号灯、装饰灯；
2、能不能引入其他的创造性设想，或借用、代替？
   增加功能：加大反光罩，增加灯泡亮度；
3、能不能改变形状、制作方法、颜色、音响和道等？
   改一改：改灯罩、改小电珠和用彩色电珠等；
4、能不能扩大使用范围，延长使用寿命？
   延长使用寿命：使用节电、降压开关；
5、能不能缩小体积、减轻重量或分割化小等？
   缩小体积：1号电池→2号电池→5号电池→7号电池→8号电池→钮扣电池；
6、能不能找到代用品？
   代用：用发光两极管代小电珠；
7、能不能更换一下型号、顺序？
   换型号：两节电池直排、横排、改变式样；
8、能不能颠倒过来用？
   反过来想：不用干电池的手电筒，用磁电机发电；
9、能不能和其他产品（发明）组合在一起？
   与其他组合：带手电收音机、带手电的钟等。
    设计制作特殊用途手电筒（如可任意调节灯头角度的手电筒），准备材料或配套材料，如教材上的附图制作一个灯头可任意弯折的手电筒。
    延伸活动：看懂一个学生设计的“浴缸温度计”，了解他的选题、解决方法和填申报表的方法；用检核表法对某一物品进行检核思考，选择一个发明设计的项目，提出一个发明设想，填写一张申报表。有条件就参加当地的创造发明设计竞赛。计竞赛只需提设想，不必做作品。要正确填写表格，学习如何准确地表达自己的设想，要让别人看得懂，理解、认识你的设想的重要意义。
    请你用检核表法对你周围的某一物品进行检核思考，选择一个发明设计的题目，提出一个发明设想，并试着如上表一样填写申报表。如有可能，请参加你们地区的青少年创造发明设计比赛活动。
    举一反三活动：用检核表法引